湖南省桃源縣以“大思政課”建設為引領，錨定立德樹人根本任務，全面構建固本鑄魂的思想政治教育體系，推進學校思政教育守正創(chuàng)新，打造新時代育人新樣態(tài)。

桃源縣第二中學開展“我的韶山行”紅色研學活動

　　一是學段貫通，點亮思想燈塔。針對不同學段，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，按照循序漸進、螺旋上升的原則一體化規(guī)劃設計課程目標。學前階段重感知啟蒙，通過戶外春游秋游、愛國閱讀、文明禮儀學習等一系列實踐活動，讓家國情懷在幼小心靈萌芽。小學階段重體驗筑基，通過升旗儀式、紅色教育、非遺體驗等活動，厚植規(guī)則意識與愛國情感。初中階段重思辨明理，開設“社會熱點辯論賽”課程，引導辯證分析現象，組織志愿者服務活動，增加中國特色社會主義建設者使命感。高中階段重知行固本，開展經典研讀、“我的韶山行”等深度實踐，筑牢信仰，堅定“感黨恩、聽黨話、跟黨走”的政治自覺。

郭云兵老師在沅水河畔指導“沅水童聲”朗讀團成員練習朗讀

　　二是家校社聯動，鑄造責任鏈條。創(chuàng)新課程設置，激活育人新動能。全縣高中階段開設“思想政治”課程，初中、小學階段開設“道德與法治”課程；縣內小學三年級、五年級、初中八年級上學期每周開設一節(jié)《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》課程。剪市鎮(zhèn)中學廣泛收集紅色經典，以“老師帶領學生”“學生帶動家長”共讀紅色故事；桃源七中依托茶葉之鄉(xiāng)優(yōu)勢，編寫茶文化校本教材《古道茶韻》，從喝茶開始，由淺入深，循序漸進，并設計了大量的實踐活動，做到以茶修德，以茶養(yǎng)廉，以茶自省，以茶雅志。引導家長同學，助力家教大提升。教育、應急、衛(wèi)健、政法等部門共同協作，將專業(yè)內容課程化，構建育兒、普法、平安、健康“四同學”的微課程，實現知識體系的全覆蓋。目前一共開發(fā)課程255堂。家長同學平臺自上線以來，注冊總用戶18.7萬人，其中在校學生家長8萬余人，總點擊量594萬次。領導帶頭授課，傳播思政新理念。縣委書記帶頭上思政課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領導紛紛走進學校，講授最新思想理論、政策動向、實踐成就，讓“小故事”匯聚成“大道理”，實現潤物無聲的育人效果，共抓共管共促思政課蔚然成風。

桃源縣漳江小學與新疆巴格爾小學同上桃源刺繡課

　　三是品牌打造，深耕思政沃土。以構建“一校一品牌、一校多特色”為抓手，盤活非遺、民族文化等各類資源，培育思政教育沃土。德育為首，創(chuàng)新引領驅動。桃源縣第一中學、桃源縣職業(yè)中等學校創(chuàng)新學生思想政治管理模式，積極創(chuàng)建“德育銀行”，構建全員、全過程、全方位育人模式，取得規(guī)范學生思想行為、激勵學生自律、家校共育等多重效果。桃源縣剪市鎮(zhèn)中學“沅水童聲”朗讀團探索以簡單易行的朗讀為載體，解決留守兒童性格內向、孤僻，缺乏自信等思想教育問題，團隊事跡先后被各大媒體多次報道，發(fā)起人郭云兵被評為“全國優(yōu)秀教師”。鄭家驛鎮(zhèn)中學將課堂搬進“田間”，組織學生與聯合收割機進行割稻比賽，感受現代農業(yè)科技的發(fā)達，引導學生樹立正確的勞動觀。同心共育，突出民族特色。結合桃源縣楓樹維吾爾族回族鄉(xiāng)維吾爾族、回族等少數民族聚居的特點，將鑄牢中華民族共同體意識教育融入德育和思政體系，以學校民族團結進步教育為抓手，開展形式多樣的活動，常態(tài)化、有形化、特色化深入推進各族學子廣泛交往、深度交融。以漳江小學、楓樹中學為示范，打造民族團結宣傳陣地和石榴籽課堂教學基地，開展“童聲唱響新時代，民族團結一家親”手拉手聯誼活動；以非遺文化走進校園為契機，利用“云課堂”開展“湘吐同心繡融合·非遺文化潤心田”同上桃源刺繡課活動；組織“湘吐同心·五校攜手”集中研修，通過一系列實踐活動形成具有地方特色的民族團結進步的教育模式。文化鑄魂，筑牢信仰基石。將優(yōu)秀傳統文化傳承作為開展思想政治工作的“著力點”。組織縣內文藝院團、文化傳承人開展“戲曲進校園”“非遺進校園”等展演展示文化活動千余場?？h職業(yè)中專常年開設刺繡、擂茶習俗、茶藝專班，漳江中學多次邀請?zhí)以茨镜竦确沁z傳承人進校開展培訓，縣文昌中學將“桃源刺繡”“桃源木雕”等優(yōu)秀傳統文化納入課后服務內容，豐富的文化活動及專業(yè)課程，讓廣大青少年在文化熏陶中堅定文化自信，增強民族自豪感。