近年來，高校畢業(yè)生選擇到基層一線擔任“村官”已成為其就業(yè)途徑之一。如何幫助他們由就業(yè)轉變到創(chuàng)業(yè)，如何有效幫助其成功創(chuàng)業(yè)，各地都進行了積極的探索和實踐。

　　促使大學生村官想創(chuàng)業(yè)要建立培訓幫帶機制。社會閱歷淺、工作經驗少、創(chuàng)業(yè)技能低是影響大學生村官創(chuàng)業(yè)積極性的主要因素，要通過建立培訓幫帶機制，助其拓寬創(chuàng)業(yè)思路，掌握創(chuàng)業(yè)技巧，提高處理復雜問題的能力?？梢越⒁渣h校、職業(yè)學校等為依托的培訓基地，成立創(chuàng)業(yè)專家技術服務團，開展各類創(chuàng)業(yè)技術咨詢，與高校共建“源頭工程”等，對大學生村官創(chuàng)業(yè)進行指導和幫帶。

　　激勵大學生村官敢創(chuàng)業(yè)要建立典型引導機制。不可否認，也有部分大學生村官在創(chuàng)業(yè)上不同程度地存在著等、看、盼的心理。通過典型激勵不僅可以使他們學有目標、創(chuàng)有方向，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情和動力，激勵他們樹立我能、我行、勇于創(chuàng)業(yè)的心理。

　　確保大學生村官能創(chuàng)業(yè)還要建立政策扶持機制。大學生村官工作有激情、有闖勁，但也存在著“想創(chuàng)業(yè)，缺門路；有項目，缺資金”的困境。要使他們能創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)好業(yè)，關鍵要有政策扶持，不僅要扶上馬，還要送一程。通過設立“到村任職大學生創(chuàng)業(yè)基金”，解決創(chuàng)業(yè)資金短缺問題；通過科技部門提供項目咨詢、推薦創(chuàng)業(yè)項目，解決創(chuàng)業(yè)項目缺少問題；通過開辟創(chuàng)業(yè)“綠色通道”，工商、稅務等部門主動服務，降低創(chuàng)業(yè)門檻，幫助解決創(chuàng)業(yè)難問題。通過這一系列的扶持政策和服務，使他們創(chuàng)業(yè)有項目、有資金、有服務，進而保證他們能夠順利創(chuàng)業(yè)并成功創(chuàng)業(yè)。

　　只有建立和完善推動大學生村官創(chuàng)業(yè)的相關制度，提供好服務和保障，才能使他們更好地投身到基層，更好地發(fā)揮帶領致富、帶頭致富的“雙帶”作用，成為新農村建設的推動者、實踐者，成為全民創(chuàng)業(yè)的引領者。